Carloemilio - Un blog mediamente confuso

Premessa di metodo: caricherò volutamente i toni paradossali della mia riflessione.

Mettiamo che arrivi nell'ufficio dove lavorate un nuovo responsabile del personale (o si deve dire "risorse umane"?)
Mettiamo che, prima ancora di avere imparato i nomi della maggior parte dei suoi sottoposti, il nuovo capufficio inizi a impartire ordini e distribuire richiami, con tono ora di disprezzo, ora moraleggiante.
Mettiamo che si permetta anche di minacciare sanzioni più o meno gravi nei confronti di quelli che sembrano poco disposti a riconoscergli tanta autorità e a piegare il capo.
Mettiamo che tutto ciò accada nel giro di una settimana o di un giorno soltanto, in modo tanto perentorio quanto unilaterale.

In qualche modo, è questo che rischia di fare ogni insegnante che entra in una nuova classe. Tempo venti minuti e sei già lì, volente o nolente (forse), a dire a tizio di star zitto, a caio di parlare, a sempronio di sedersi e a pincopallo di alzarsi in piedi. Tu non li hai mai visti, loro non hanno mai visto te, ma a prescidere dall'esistenza o meno di un rapporto umano con i tuoi nuovi alunni ti stai già comportando come un capufficio, per carattere benevolo, certamente, ma comunque depositario e tramite di un'autorità che non viene da te.
In fondo, quel tipo in terza che proprio non ne voleva sapere di darmi retta qualche ragione ce l'aveva: chi sono io per comandare su di lui? Chi mi ha mai visto? Come mi chiamo? Da dove vengo? Soprattutto: per quale ragione il nostro turbolento personaggio di terza dovrebbe riconoscermi un'autorità a scatola chiusa, solo perchè una qualche entità lontana mille miglia delle esistenze sua e mia, utilizzando metodi che sappiamo bene essere assurdi, mi ha spedito nella sua classe?